2016年5月26日，《宁夏日报》刊发消息《闽宁教育共建帮扶协作17年 福建为宁南山区捐资5180.5万元》。（资料图片）
2016年5月26日，《宁夏日报》刊发消息《闽宁教育共建帮扶协作17年 福建为宁南山区捐资5180.5万元》，报道了自2000年闽宁正式建立教育共建帮扶协作关系以来，福建省千方百计为宁夏南部山区的基础教育捐款捐物，帮助改善贫困地区的办学条件。截至当日，福建累计在宁南山区9个县区投入资金5180.5万元。其中投资2874.9万元，兴建、扩建学校96所，购买电脑881台、图书6.2万册；投资221.3万元，添置教学仪器设备和课桌椅等设施2900余套；筹措资金350.2万元，资助2.1万名贫困学生，为贫困山区学生捐赠衣物和学习用品24.8万件等。
此外，双方在教师支教和培训写作、职业教育、高等教育、教育人才建设等方面，取得一系列显著成果，闽宁教育不断创新协作机制，扩大协作规模，拓展协作领域，扎实推进教育帮扶任务落地见效。
【人物志】
六盘巍巍，闽水滔滔。千里山海的阻隔，被闽宁协作的纽带紧紧相连。
闽宁教育协作以来，一批批福建教育工作者跨越山海，奔赴西海固的黄土旱塬，把知识与希望播种在大山深处。有人追着前辈的故事奔赴西部，有人把生命永远留在三尺讲台，有人扎根土地收获双向奔赴的情谊。
薪火代代相传，曾经听着前辈故事的少年，也沿着他们走过的路，继续走下去。
南京大学第27届研支团隆德县分队获隆德二中2025年度“感动校园集体”。
追光而行
“老师，大海是什么样子？”“等中考成绩出来了，第一个告诉您”“以后您还会回来看我们吗？”……这是蔡恺翔即将离开隆德县第二中学时，孩子们的追问。
23岁的蔡恺翔来自福建漳州天宝山下，他还有一个身份——南京大学第27届研究生支教团隆德分队队长。
蔡恺翔与宁夏的缘分，始于少年时代一次次听闻的支教故事。
小学时，支教归来的语文老师，带回西海固风沙与星空的见闻；高中阶段，老师、婶婶相继奔赴宁夏支教，在电话里给他讲六盘山下的课堂、孩子们的欢声笑语。
“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”这些故事像一粒种子，在他心底慢慢抽芽生长。
报名研究生支教团，蔡恺翔把唯一的志愿填给宁夏。辅导员王泽森翻山家访的经历、家乡队友殷渊韬回乡反哺故土的选择，更加坚定他向西而行的决心。火车跨过千里，他终于站在隆德二中的历史讲堂上，接过前辈的“接力棒”。
讲台之上，他讲授历史知识，也为大山里的孩子描摹山外的世界。放学后，备课教研、课后答疑、走访家访成为日常。他和队友打造“南飞雁”科创室，开设AI科普、书法文体等特色课后课程，联动南京大学资源开展心理团辅、书信交流活动。
冬日排练节目，看到学生马宏霞身着单薄校服冻得瑟瑟发抖，他第一时间联系福建家人寄来厚冬衣。“老师，暖和了！”当棉衣披到孩子身上，一句脆生生的应答，成为其支教岁月里温暖的印记。
课间，会有内向腼腆的孩子悄悄把一颗糖果塞到他手心，这是大山少年最质朴的感谢。
“一年太短，能做的有限；一年也很长，足以影响一生。”蔡恺翔感慨，自己正是循着一代代援宁人的足迹，完成一场跨越山海的追光。
少年追光的故事，在这里写下崭新的一页。
李丹支教时的上课画面。
薪火相传
蔡恺翔的脚下，是无数支教前辈踏过的道路。在隆德二中，李丹的故事，每一届师生都耳熟能详。
2006年8月，福建教师李丹瞒着家人来到隆德二中。初到西海固，飞扬的黄土，考验着这名南方姑娘。环境虽苦，她的爱心从未消减。她拿出工资资助失去双亲的赵艳，又说服父亲共同帮扶家境贫寒的王巧琳。她告诉女孩：“考成什么样、考到哪去，都无所谓。最重要的是，你一定要走出去看看！”
期满返乡，牵挂依旧跨越山海。
2008年1月，急性白血病突然袭来，饱受病痛折磨的李丹反复叮嘱父亲：“一定要帮助两个孩子完成学业，这个梦不能让病魔带走。”
生命定格，大爱长存。
李丹去世后，其所在学校福州第十八中学教师皆以她为榜样，积极响应号召，参加援宁支教工作。时任学校党委书记李琪说：“李丹老师心怀大爱、甘于奉献，是全校教师群体的典范，我们会沿着她走过的路，继续走下去。”
对于远道而来的支教老师，西海固乡亲拿不出贵重礼物，就把自家土豆、馍馍、手工鞋垫硬塞到他们的怀里、口袋里，以此表达心中的感恩。
李丹燃起的火炬，被一批又一批后来者接续举起。闽宁教育协作以来，1100余名福建教师、200多名高校研支团学子奔赴宁夏的山梁沟壑，“用一年的时间，做一生难忘的事”成为支教群体之间广为流传的心里话。
身为“组团式”帮扶教师的周传接，在海原县兴海中学任教后，把他乡活成故乡。
有一次课后，一名在课堂上沉默寡言的男生悄悄告诉他：“周老师，我以前觉得英语很难，但现在，我有点喜欢它了。” 简单一句话，消解了周传接所有离乡的彷徨。首期帮扶结束回到福建，他始终放不下海原的讲台与学生，主动申请重返岗位。
一次感冒输液的偶遇，周传接结识了海原姑娘杨雪。两颗心慢慢靠近，杨雪放弃高薪岗位，成为学校的校医，陪伴他扎根校园。
如今的周传接有了新身份——海原女婿。在全校大会上，校领导向师生介绍他，台下掌声经久不息。“成为‘海原女婿’，不只是一份感情，更是沉甸甸的责任，我愿意长久扎根在这里。”闽宁协作，从事业携手走向家庭相融，山与海真正成为一家人。
教育的本质，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。无数援宁教育者把青春、热爱留在黄土高原，化作照亮大山孩子前路的点点微光。
周传接与海原姑娘杨雪喜结良缘。（本组图片均由受访者提供）
山海同心
李丹未曾走完的路，蔡恺翔正在奔赴；无数援宁人的理想，在一代又一代人的接力中开花结果。多年来，闽宁教育协作，早已跳出单向“输血式”帮扶，走向双向奔赴、全域协同的新格局。
“‘组团式’帮扶实施以来，实现了高考录取率和学生获奖率双增长，让更多的受帮扶地区学生接受高等教育，阻断贫困代际传递。”这是在8月28日闽宁协作30年专场新闻发布会上沉甸甸的评价。
一组真金白银的数据，记录下山海携手的答卷。教育协作以来，福建投入各类协作及社会捐赠资金4.57亿元，物资近20万件，新建、改造教学楼、实验室276栋（间），极大改善了西海固办学硬件。先后有1800多名福建教师、支教队员赴宁帮扶，宁夏派出4700多名教师赴福建跟岗研修；两地200余所学校结成共建对子，660多名福建骨干教师与1600余名本地教师师徒结对，锻造了一支带不走的本土教师队伍。两地高校、职校共建硕博点、特色专业，联合培养千余名学生，为乡村振兴源源不断输送本土技能人才。
援宁教师是一个庞大而鲜活的群像，一批又一批青年人，怀着理想奔赴这里。
有的大学生为争取支教名额“抢破头”，初来被艰苦环境震撼，夜里偷偷落泪，最后却把“懊悔”活成“无悔”；有的研支团成员翻山越岭家访，在蜿蜒山路里看见教育的重量；有的本土学子在外学成，转身回到故土反哺家乡。
支教岁月有期限，但山海之间的精神接力没有终点。当年，蔡恺翔坐在课桌前听李丹、听前辈的故事。如今，他站在六盘山下的讲台上、坐在南京大学课题组办公桌前，把这些故事讲给新一代的少年。故事的听众，成长为故事的主人公；播撒下的种子，终将长成参天大树。
三尺讲台连山海，一寸丹心育桃李。一代代教育人接续奋斗，用师者初心，在塞上大地书写着“长大后我就成了你”的动人答卷。
【记者手记】
看见传承
和一个个采访对象对话，听闽宁教育帮扶的一个个故事，内心常常被滚烫的情感触动。原来最好的教育，不只是书本上的知识，更是一场精神的接力。
蔡恺翔的故事，最让我动容的不是他做了多少特色课程，而是他身份的转变。少年时在课堂上，听老师讲述宁夏西海固的故事，一颗种子就此埋下；多年之后，他跨越千里，自己站上这片土地的讲台。
教育从来不是单向的给予，而是灵魂与灵魂之间的互相照亮。
李丹年轻的生命永远定格，可她播撒的善意没有消散。西海固乡亲送上的鞋垫、土豆、馍馍，没有贵重的价值，却是最质朴厚重的感恩。一代又一代支教人循着她的足迹而来，有人短暂奔赴，有人像周传接一样，把他乡变成故乡，从援宁教师成为“海原女婿”，让闽宁情谊从工作交融延伸到家庭烟火。
翻阅资料，一串串协作数据背后，是2000多名援宁工作者的青春。初到黄土高原，不少年轻人也曾因环境艰苦暗自落泪，最终却选择坚守。从最初的“输血式”支援，到现在的全方位双向奔赴，山海携手打造一支带不走的本土教师队伍，教育协作完成质的跨越。
所谓“长大后我就成了你”，大抵就是这般模样：一束微光点亮另一束微光。
