当前受疫情影响，学校开展“停课不停学”的教育教学工作。蒙飞把课堂“搬”进网络，不变的是课堂氛围依旧活力十足：讨论计算大树高度时，在他的启发下，同学们奇思妙想，“我用放风筝的办法来测算大树的高度”“我利用太阳的影子来计算”……学习的积极性得以有效提升。

 蒙飞，隆德县第二小学副校长，自治区级骨干教师，自治区“优秀教师”，被宁夏教育厅评为2021年“基础教育年度人物”。他从一线数学老师到副校长，23年来，扎根山区基础教育。

“做好一名老师，要让学生喜欢自己的课堂；做好一位校长，要让每一个孩子健康、快乐、幸福地成长。”在他看来，教师要用精彩的课堂开启学生智慧的大门；用不懈的努力推动学生学习的进步。

 作为一名数学老师，蒙飞认真践行“四有”好老师的标准，为党育人，为国育才。他积极探索小学数学课堂教学新思路，确立了问题思考——合作探究——反思延伸的课堂教学模式，形成了自己的教学风格，寓教于乐，注重思考力的培养。蒙飞所教班级数学成绩优异，学生数学思维活跃、思考力强。作为班主任，蒙飞细心观察学生，耐心教育学生，诚心对待学生，使他们“亲其师，信其道”，所带班级被共青团中央、教育部、全国少工委授予“全国优秀少先队集体”称号。

 在隆德县第二小学成长起来的蒙飞，有教学任务也有行政职务。多重身份，多重责任，他始终满怀热情，不知疲倦。

 学校里近一半学生是留守儿童和进城务工随迁子女。如何关爱服务暖童心？作为学校德育工作的负责人，蒙飞每天“雷打不动”的习惯就是巡校。只要他在学校，会在校园巡视、“推门听课”时，了解学生的学习状态、情绪状况，同学们也可以到办公室和蒙飞进行交流，走出情绪低谷，内心强大起来。“学校注重彰显‘育心’特色，关注每一个孩子的不同需求，每位老师与学生‘结对’。只要他们有心事，都可以敞开心扉与老师交流。”蒙飞表示，“育心”还体现在班主任以少先队活动课、班会的形式，开展形式多样、主题鲜明的专题教育，切实提高学生的思想道德素养；在全校开展养成教育、励志教育、感恩教育、法制教育、安全教育等活动，把德育贯穿其中。

“教育的起点是人，教育的终点也是人。关注每一个学生，设计更丰富的课程平台，让每个孩子都享有体验学习的机会，提升综合素养。”2021年，蒙飞全面推动“双减”政策的落实，加强教与学各环节的管理，规范教师备课、上课、作业批改、过程性质量监测等常规工作。与此同时，为了让学生有更丰富的课程体验，他利用课后服务时段组织老师建起科普、文体、劳动等社团。如今，在隆德县第二小学，同学们感到学习知识是快乐的、与小伙伴玩耍也是快乐的，每天上学成为一件快乐的事。

 从事学校德育工作以来，他推动学校文体艺工作深入发展。2013年至2017年，学校连续5年被国家体育总局、教育部、共青团中央评为全国青少年“未来之星”阳光体育大会交流展示活动优秀组织奖；2018年，学校被教育部授予“全国青少年校园篮球特色学校”；2022年，学校被自治区文明委评为“文明校园”，被自治区党委统一战线工作领导小组评为第十一批“全区民族团结进步示范学校”。

 守教育之初心，尽师者之责任。谈及未来，蒙飞表示：“在教书育人的道路上，将继续为办好党和人民满意的教育事业拼搏奉献，在新时代、新征程上留下无悔的奋斗足迹。”