自去年9月份以来，隆德县着眼教研之困，回应教研之需，聚焦新课标理念，各学校每周利用半天时间，开展了以数智赋能“学科半日教研”为主题的系列活动。教研活动涵盖语文、数学、英语、地理等多个学科，覆盖隆德县所有学校的不同年级，汇聚全校各学科教师，借助前沿数智工具与理念，向教学研究要质量，向高效课堂要方向，为提高育人质量、推动教育创新发展注入新动力。

课堂上，隆德一小英语老师何雯逐一拼读字母，帮助学生快速掌握单词的发音和拼写；对话重复练习中鼓励学生放出声音、大胆开口，勇于跟同伴交流、与老师互动，锻炼并激发学生口语表达能力；巩固提升环节巧妙运用情境教学法，一段音画同步视频瞬间将学生带入真切的场景。整个课堂气氛活跃，学生们积极参与，踊跃发言。何雯的课堂内容同步被AI智能平台提取并形成汇总报告，各学科教师课后结合智能数据分析，针对示范课的教学目标、内容、方法、过程及效果等评课议课，交流探讨。教师们集思广益、各抒己见，既肯定优点，又提出建议。讨论的过程，不仅达到了思维碰撞的目的，而且有利于共同进步。“这是我们的‘一问一化两课’教研模式，即以问题为导向，找差距锚靶向；以信息化为依托，推广AI数智赋能运用；以课堂为主阵地，形成评课议课标准，不但提升了教师的教学能力，还促进了专业的成长，更能提高学生参与度。”英语教研组组长苏永霞说。

隆德二中王靓老师的数学课通过动画演示，将复杂的概念直观地呈现给学生，激发学生的逻辑思维能力和学习兴趣。课堂上，AI智能平台实时记录了学生的参与度和互动情况。随后，王靓将AI分析出的课堂知识报告一一呈现给各科老师，大家相互评议、深入讨论。数据显示，本节课内容设计合理性达到89.7%，学生的思维活跃度达到92.3%，互动问答环节参与度达到了95.4%。教师们普遍认为，AI智能平台为教学提供了精准反馈，尤其是准确掌握了学生的学习需求和兴趣点，更有助于优化教学策略。隆德二中副校长曹银军说：“我们重点围绕AI课堂智屏系统在数学、地理等学科分析中提供的优点、提出的不足及相应的改进举措等探讨其对教学变革的推动作用，为培养适应未来社会需求的创新人才开拓全新思路。”

数智赋能“学科半日教研”在隆德县蔚然成风，从各校各年级所举办的不同活动中，形成了各自的特色和亮点。目前，“学科半日教研”开展将近半年时间，这种凭借AI智能平台找问题寻根源锚靶向提质效的新模式，展现了隆德县以研促教、以研兴教的实际成果及数据驱动教学改进的潜力所在。通过名师引领、观课议课、专家讲座、教学案例分享等，不仅实现了资源共享、优势互补，提高了教师课堂教学能力和研究教学能力，而且进一步明确了教学方向，掌握了教学策略，提升了学生的学习能力。（记者：毛小勤  见习记者：潘 辉）