我喜欢散文，因为它雅致，就像一杯茶，以何种方式品味都能感知岁月淳厚质朴，恬淡纯净的沉淀。

过了不惑之年，逐渐明白喜欢散文的背后就是为了“岁月与人性”。换句话说，就是一往而深把岁月留住，透过生死把内心净化，努力让灵魂走进高贵和优雅。

我喜欢散文，是因为沿着光阴流转的车辙，散文里往往蕴含生活的婉约清秀、浓艳绮丽或者沧桑变幻与博识睿智。

我喜欢散文，当时光蹚过心灵的千山万水抵达文字的彼岸时，一程山水只为素心生香，一袭风尘只求风轻云淡。生活中即便是粗茶淡饭，亦是最美的流年。

喜欢散文的人，内心孤独且安宁，灵魂激荡并丰富。在散文里，铅华晕染，可凝固思想；笔墨清韵，可流动山水。岁月总有些日子不曾被辜负。你可以在一个安静的午后，与它谈一件陈年往事，也可以在秋雁南飞的季节与它诉一场悲欢离合。散文，永远不会抗拒妙笔生花，也永远不会附和平庸孤陋。散文仿佛是一个精灵，在心灵最深处飞舞，虽不能触摸其秀骨，但亦能让人领悟其真谛，品尝其甘苦。它会为你花开、花落，为你沧海、桑田。

我写散文，在生活的情景中去生成某个情感的触发点，就把这一份缱绻的思绪，借助自然和生活的景象，尽力陈列出来，一气呵成，形成语言的涟漪、文采的流动、思想的奔腾，其中也翻滚着正向的价值判断，不求太长，适度即止。写散文，是为让心待在自己想在的地方，让被干净文字洗涤过的灵魂更为安详。我始终认为，写散文最重要的是内容中要有意境，即形象与情理的结合与统一，文采与神韵的相得益彰，乐观通达积极向上。

我写散文，得益于王荣伟先生的鼓励。2012年，我去苏州市田家炳实验高级中学挂职学习，与王荣伟校长有缘相识。我们因教育理想一致而成为同道者，更因共同爱好写作而至交于今。先生退休已有几年，但写作的热情始终未减。我们常常互递诗文，寒来暑往，从未间断。我们时而追问酒的文化，推敲茶的哲理，时而明人伦之理，悟君子之道。在与先生心灵的碰撞中既有微信上“故友多情书卷长，厚味缘由淡墨香。江南下雪多姿色，塞上冰河作梦乡。”被淳朴过往撑起的唯美追忆；也有书信中“生如夏花之绚烂，逝如秋叶之壮美。”曾经散落一地的平凡诗画；更有共鸣中“江南尚寒否？当年纵谈说心本，转眼已是情幽幽”的眷恋与回顾。先生对教育有远见卓识，思想内涵丰富，文学功底深厚，他的教育理念往往通过诗文的哲理表达。透过岁月的长河读先生的作品，才能懂得经历了人世的沉浮，方可理解一湖月色的静美；阅尽繁花才会读懂奇峰秀枝的孤傲；付出了爱的教育一定沉淀符合人性的哲理。几年前，先生发微信感慨：“况中年，白发渐有。尚记朗园笑？桂香飘，叹开元宏图几幅留！难遂人，却把教育深深悟。慨蹉跎，再见不知何年后。”先生之心明澈，文笔清丽绝尘，诗高一筹，文优一等。

三十载躬耕教坛，一颗心痴于文字。自己教育行走的铿锵足音最终成书《走南说北话教育》；因为深爱脚下这块土地，于是便有了《以仰慕的名义倾听》，《又见北风吹》《云帆尽头轻回眸》是对老师和那些曾经的同事最好的怀念；《遇见泉州》《苏州三记》蕴含着“竹依窗而弄影，兰因风而逆香”知识分子对求知与读书的理解。

随着年龄和阅历的不断增长，在散文丛林最深处不断探索，我渐渐明白，无论是散文的阅读还是创作，都是在繁忙的生活和工作之余，经营好自己的精神世界，记录生命的足迹，休养生息，安放灵魂。（何成江）