1979年深秋时节，我进入固原师范专科学校读书，是第二届学生。当时学校有两个校园，文科（中文、英语）在西院，理科（数学、化学）在东院。两个校园之间有一条曲折小径与一条大路相连。缘于学校所在地属当时的固原县黑城祁家堡辖境，坊间就有“黑专”的名字相传。

 我就读的是中文科，当时叫“科”不叫“系”。学生年龄差距过大，有老三届的，也有应届的；有军人，也有若干年工龄且带着工资上学的干部或职工，我们班里就有两名军人，也有带工资的学生。教室与宿舍往返仅几分钟，学生食堂离教室也很近，都在一个大院子里。校舍全是砖木结构的平房，整个校园是“文革”时期“五七”干校的旧址。就是在这个院子里，我经历了难忘的春秋寒暑，完成了两年的学业，有了受高等教育的经历。

 固原师范专科学校（简称固原师专）建校初期，地处在一个特殊的环境，师资队伍是一个特殊群体，但在他们身上体现着一种独特的奉献精神。在那个特殊的年代，在这样一个特殊的环境里，孕育着一个特殊的未来。筚路蓝缕之功，写在了宁夏师范大学的历史上。

 说学校所在地特殊，是因为地处乡间，学校周围是农家和大片的耕地。大路小路相间，农田房舍相济，视野所及皆是乡村风景。早春时节，你能欣赏飞雪覆盖山野后一望无垠的洁白世界；暮春，山野绿了，春的气息会带着泥土的清香味飘进教室。课堂上，老师抑扬顿挫的讲课声与这春的气息融为一体，学生如饮醇茗。清明过后，天气转暖，田间地头、果园墙边、乡间小路、树林渠边……都是学生早读的身影；夕阳西下到夜幕降临之前，同样是同学们朗读背诵的好去处。在这样的乡野环境里，大家都在追寻着自己的梦。

 说师资队伍是一个特殊的群体，是因为学校建立之初，抽调的老师或来自固原师范，或来自固原地区各县中学。他们大都是二十世纪五十年代末、六十年代初我国各地高校的精英，他们大都有过一段人生的艰辛与苦涩的经历。固原师专的设立，是固原教育发展史上空前的大事。固原师专有缘凝聚了这一代人，固原人有幸迎来了这些才华横溢的老师。他们的心血全部倾注在教学与科研上。他们渊博的学识、胆识与智慧，读书、做人与精神，通过三尺讲台传递给了每一个学生；他们的言传身教，潜移默化影响着学生。当时，虽然已有统一的高校文科教材，但老师依旧认真备课，有自己的研究心得和系统的讲义，并作为辅助教材印发给我们。那时条件差，教学讲义这类文字都是通过手刻油印来完成的。老师上课没有课时费，他们也不计较课时多少。比如教古典文学的袁先生，一周八节课，还时常来教室作辅导；同时，还给我们布置要读的经典篇章，我们读书过程作了认真释注、理解与相关的准备后，再到老师家中请教。这种耳提面命的指教，我们很受教益。

 老师传道授业解惑不仅是在课堂上，课外也与学生经常在一起。校园里砖木结构的人字梁房，是那个年代房屋建筑的典型样式。一间房里，一个小土炕、一张办公桌、一把椅子、一个小书橱。这就是老师办公兼住宿的地方。就这样一个空间，常常挤着十余人，老师与学生谈读书、谈学问、谈社会与人生，包括个人曲折经历，不时还有笑声陡起。教古代汉语的杨先生，竟然对地方传统戏秦腔艺术有独到的研究。他们的学识，对于我们就是一座高山；他们的境界，对于我们就是一种精神的追求和向往，“高山仰止，景行行止”，他们是“点灯者”。没有好老师，就没有好教育，教师是最重要的生产力，这是真理。

 1981年7月，我毕业并留校工作。1982年春夏之交，学校搬进了城里的新校区。在固原师专工作期间，几任《固原师专学报》主编都是我的老师，师生关系再加上工作关系，读书与学问随时都能得到先生的教诲。我很幸运。读书，是先生们的主要话题之一。读书首先是明理做人，然后再说学问。必读的书，老师列有名单；怎么读，老师也有叮咛，要做读书笔记；文章如何写，老师有要求，要有思想和见识。这是传统的治学方法，也是老师根据自己治学经验的过滤与传承。对于我们，自然是受用一生的。2002年，我调到宁夏社会科学院工作。离开学校时，还曾专门去老校区看过，其实也是一种告别，这已经是20年后的事。睹物思人，过去的情景会浮现在眼前，记忆依旧清晰。

 二十世纪九十年代中后期，固原师专奠基创业的这一代人，或回归故里，或调离其他单位任职，大多都离开了学校。这一段特殊而辉煌的经历画上了句号。

 2002年以后，伴随着国家高等教育事业的快速发展，固原师专迎来了发展的空前机遇，向高层次、多学科、规范化方向发展，实现了质的飞跃。如果站在创业的起点上回顾学校40余年的办学历程和发展变化，创业者一代的艰辛付出孕育了一种独特的精神，延伸出了一种价值取向。而今，这种精神与价值取向早已融入这方厚土之中并得到了传承与升华。八百年前的剑桥，还是一个小镇，当时有一批学者从牛津搬到了这里。八百年间成就了世界著名的大学品牌。一个雨后的清晨，我走在剑桥大学校园的石板路上，触景生情，瞬间竟然想到了黑城。这里没有一丁点攀附的意思，只是想说人是第一位的，品牌的形成与传承是靠老师的教学与学术精神来支撑的。

 秋天，是收获的季节；秋天，也是礼遇的季节。世上的每件事情都是有因果的，就如同农民春播是因、秋收为果一样。中国人的生活史就是春种秋实的历史，因而早在《诗经·卫风·氓》中古人就有总结——“秋以为期”。传统意义上，人们总是习惯于把重要事情的期限约定在秋天，总是坚信秋天能够收获最好的果实。母校的缘起与发展，同样是有原因的：一是固原丰厚的文化积淀，滋润着这方厚土。二是上一代人的奠基与精神传承，成就了一盏希望之灯。三是后人的接力棒与奋斗精神，推进学校各项事业的发展并不断抒写着绚丽的华章。四是国家经济社会和文化教育发展的过程，不断给学校带来了发展的机遇。40岁对于一个人，正当不惑之年；对于一所学校，正当风华正茂、意气风发的盛年，也是学校发展过程中的重要节点。

 而今，这方厚土承载的宁夏师范大学，在经历了40余年的风风雨雨之后，在传承前代人育人治学精神的时空中，真正迎来了一个别样的秋天，一个果实丰硕的秋天。我们感念这方厚土，怀念远去的岁月，祝福更加美好的愿景。（作者：​薛正昌）