今年暑假，越来越多的学生不再沉浸“题海”、奔波于各类补习班，他们积极参加户外运动、社会实践等，享受丰富多彩的暑假生活。“双减”政策实施一年来，原州区坚持城乡、内外、上下、家校社联动，开展课后服务、推行“推门听课”机制、规范招生秩序及校外培训机构等，打好“双减”组合拳，推动教育新发展。

原州区第七小学根据学生年龄特点，开设了机器人、武术等25个校级社团和象棋、剪纸等60个班级社团，由学校专业特长老师和外聘老师共同执教，满足了学生课后在校服务需求，促进学生全面发展的同时也为学校带来了蓬勃生机。三年级学生杨添祺参加的是篮球社团，一天的学习结束之后，他就和社团的其他同学来到操场上，在老师的带领下尽情奔跑、挥洒汗水。

固原四中与黄铎堡学校是原州区“城乡共同体”中的一组，两校以作业为“媒”，精心开展“作业设计”研讨和展示活动，一份交友信、一张思维导图、一盘农家菜，读书节、刺绣、轮滑、科普等多样化课后服务齐开展，城区和农村学校手拉手，有效满足学生个性需求。目前，原州区课后服务教师参与率100%，学生参与率达98%。“孩子的作业负担减轻了，家庭生活丰富了，学习习惯更好了。”原州区第十小学一名学生家长说。

原州区各学校扎实组织开展基础教育质量提升行动“5+1”系列活动，严控作业总量，保障学生睡眠，进一步增强体质，校园里学生的笑容多了。

原州区通过“引进来”的方式，让戏曲、剪纸、陶艺等40余种优秀传统文化和社团竞技项目走进校园。福建师范大学第23届研究生支教团在杨郎中学开展了为期一年的“科技奇妙游”主题活动，先后带领18个班级740余名学生体验了科学技术的魅力。用“走出去”的方式，开展陶艺、拓片体验等研学实践活动和农耕体验实践活动，满足学生发展需求，适当缓解教师工作压力。一年来，原州区教体局联合公安、团委、文明实践中心、社区开展“护苗行动”和学生志愿者活动42次，6万余名学生受益，社会教育资源得到充分应用。“‘双减’的关键在校内，学校是育人的主渠道，学生只有在校内学会、学足、学好，才能让‘双减’真正落地。”原州区教育系统相关负责人表示。

此外，原州区还坚持学校教育和家庭教育齐抓共促，延伸全环境育人，47所学校全部建立家委会和家长学校，定期召开家长会、举办家长开放日活动等，畅通家校沟通渠道，共同营造出学生健康成长、全面发展的良好环境。