5月29日，原州区第七小学校园内洋溢着节日的喜庆气氛。在一年一度的“六一”文艺汇演暨表彰大会上，217名学生走上领奖台，接过“七彩少年”奖杯，成为全场瞩目的焦点。这一刻，榜样引领，激励全校少年见贤思齐，争当好少年。

要获得“七彩少年”称号，并非易事，学习之外，德智体美劳也成为重要的评价体系，美德、自律、勤学、环保、书香、健康和才艺，缺一不可。在学校，这叫“集齐七颗龙珠”。

从2015年起，学校开始探索“七彩之星”评价体系，设置金银铜卡激励学生日常行为。2022年升级为“七彩少年”评价，将培养目标细化为七种颜色的单色少年章，让每个孩子都能在评价中找到自己的闪光点。

七种颜色，对应七个成长方向。

红色是“美德少年”，见老师问好、帮同学值日、回家给父母倒杯水。橙色是“自律少年”，上下楼靠右走、课间不疯跑、过马路看红绿灯。黄色是“勤学少年”，上课举手发言、作业不拖拉、今天比昨天有进步。绿色是“环保少年”，不乱扔垃圾、洗完手关水龙头、看见纸屑弯腰捡。青色是“书香少年”，每天读书半小时、去图书角借书。蓝色是“健康少年”，认真做操、不挑食、爱运动。紫色是“才艺少年”，会唱歌、会画画、爱跳舞。

那么如何获得单色少年章？学校设计了一套“攒卡”机制。

老师根据学生的日常表现发放“七彩基础卡”，包括课堂听讲、作业完成、卫生打扫、助人为乐等12个维度。攒够5张基础卡，可换1张“铜卡”。3张铜卡换“银卡”。两张银卡换“金卡”。金卡加上1张少先队的“红领巾奖章”基础卡，就能去大队部换一张“单色少年卡”。七种颜色凑齐，就能在“六一”或者开学典礼上，捧回那个“七彩少年”奖杯。

六年级1班的李芄君是第二次获评“七彩少年”。对她来说，7种颜色中最难拿到的是蓝色健康章。“我以前不太爱锻炼，为了拿章，寒假的时候我坚持一个月每天运动打卡，逼自己养成锻炼的习惯，现在身体好多了。”她最自豪的还有绿色环保章，三年级时她和同学主动捡拾操场垃圾，被老师看到后当场奖励，从此养成了随手捡垃圾的习惯。

评价体系不仅改变了校内行为习惯，也带动了学生的校外表现。

学校德育主任张洁告诉记者，去年一名学生在银川市捡到一个价值两万元的包裹，他毫不犹豫地交给警察。后来，失主专程为学校送来锦旗，感谢学校培养出这样的好孩子。如今，原州七小的学生坚持阅读、锻炼身体、拾金不昧、捡拾垃圾、帮老人过马路等情况也越来越多。“以前可能是老师要求做，现在孩子们是习惯性、自发自觉地去进步。”

“面向全体学生”“关注全面发展”“关注发展全程”是“七彩少年”评价体系建立的初衷。“评价的目的不是给学生下一个结论或打一个分数，而是在告诉学生，你身上一定有闪光点，帮助学生认识自我、建立自信，更好成长。”张洁说。

润物无声，育人有形。从一枚小小的基础卡，到象征荣誉的“七彩奖杯”，原州七小用十年时间打磨出了一套让孩子“看得见、够得着”的评价体系。（记者：姚亚婷）